Hoy voy a comentaros cómo hacer que la aplicación del método científico sea algo divertido para los alumnos. Lo he realizado durante los últimos 5 años y ha sido una experiencia buenísima y sirve para hacerlo en toda la Física y Química de Secundaria, así como en Cultura Científica.
Tras formar grupos y hacer un breve comentario acerca del método científico (la idea es que sean ellos los que investiguen cuáles son los pasos y qué hacer en cada uno de ellos), les reparto varias ideas que pueden experimentar en casa como:
- La relación del tamaño de la hoja con el tronco en los árboles (si han visto semejanza de triángulos sería un buen tándem).
- Efecto de la salinidad en el punto de fusión y congelación del agua.
- ¿A qué tipo de cuerpos se pegan los imanes?
- Efecto del tamaño y tipo de la cuerda en el período de un péndulo.
- ¿Todos los cuerpos caen a la misma velocidad?
A partir de ahí ellos son los que deben experimentarlo en casa, y es importantísimo darles total libertad para realizar vídeos, presentaciones, exposiciones, murales y un tiempo relativamente amplio (pero no os paséis que se les olvida y luego las prisas no son buenas consejeras)... no os podéis imaginar la creatividad de los alumnos, la mayoría de veces supera la nuestra. Aunque he de decir que he tenido de todo, el hecho de que ellos puedan manipular y experimentar les motiva mucho más que un ensayo. Esto es muy recomendable para el inicio de curso. Os dejo un par de presentaciones que he rescatado de otros años (ojo a la construcción del péndulo, me quedé realmente impresionado).
